舉例，有一客戶交來四色印刷的菲林一套，他說要印刷兩萬份，但沒有印張及打稿作為參考，你會冒這風險不用色稿參考去印兩萬份嗎？一般的情況下我們先會打一份稿給客戶確認顏色。因為客戶交來的只是四張黑白菲林，根本看不見顏色，而且印刷在不同的紙張上或不同的實地密度及網(wǎng)點增大值都會直接影響顏色的變化。

       其實上述情況等同于今天客戶交來光盤，沒有任何色樣，檔案內(nèi)是CMYK的數(shù)值,并沒有實際色彩的資料。當打開這些檔案時都要指定一個適當?shù)腎CCProfile作為色彩的顯示。

        記得上期為大家探討了ICC色彩管理的三個『C』及Lab值嗎？究竟為甚么要用Lab值作為中間轉(zhuǎn)換的色彩空間，因為印刷常用的CMYK值是與設備有關的色彩值(Device—dependentcolor)，即是說一組CMYK數(shù)值，用不同的輸出，例如不同的紙張油墨，就會有不同的色彩效果。

        為了使大家更容易理解色彩的來龍去脈，先從顏色的基礎說起。在色彩學角度，描述顏色準確的是光譜曲線，科學家牛頓發(fā)現(xiàn)太陽光經(jīng)折射后會呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、青、藍及紫等彩虹的色彩，因此發(fā)現(xiàn)我們看見的顏色是來自『光』。

        我們將從對象反射的光經(jīng)折射分光，然后量度不同波長的光量度，便可得到光譜讀數(shù)，將讀數(shù)連接便得到光譜曲線。

科學家牛頓發(fā)現(xiàn)太陽經(jīng)折射后呈現(xiàn)紅、橙、黃、綠、青、藍及紫等彩虹色彩。

        對象反射的光經(jīng)折射分光，然后量度不同的波長的光量度，便可得到光譜讀數(shù)，將讀數(shù)連接便得到光譜曲線。這種儀器稱為“分光光度儀”（Spectrophotometer）。

      19世紀20年代中期科學家做了一項對人類視覺理解的試驗，這個試驗通過逐漸混合紅、綠、藍光的比例的方式，觀察者對單個波長的單色光進行匹配，從而量化人類視覺系統(tǒng)對色彩的敏感性和感知能力，得出人類色覺能力的曲線圖，稱之為標準觀察者曲線。 

       光譜曲線對一般人來說不好理解，科學家基于人類的色覺特性，于1976年開發(fā)了一個新的色彩模式，稱為Lab。這是將顏色的光譜數(shù)據(jù)與標準觀察者曲線及光源光譜特性曲線計算得出的色度值。

      “L”表示光暗變化，“a”表示紅色到綠色的變化，“+a”是紅色方向，“-a”是綠色方向，“+b”是黃色方向，“-b”是藍色方向